Генеральный директор АНО «Центр стратегических проектов» Елена Годовых в интервью «Фонтанка Ньюс» акцентировала внимание на важности профориентационной работы в образовательных учреждениях. В различных регионах России уже реализуются программы, помогающие школьникам с выбором будущей профессии. Годовых призывает к расширению и усилению этих инициатив.
— Крайне важно помогать школьникам в выборе жизненного пути. Кто-то решит пойти в колледж после 9 класса, другие предпочтут университет после 11. Хотя разница в возрасте невелика, сделать выбор направления в юности непросто. Поэтому школьникам нужна поддержка. Необходимо проводить специальные уроки о востребованных профессиях, организовывать встречи с потенциальными работодателями и показывать производственные процессы. Полезно также проводить ярмарки учебных заведений, где они могут представить свои образовательные программы, — уверенна Елена Годовых.
По словам Годовых, если со школьниками не проводить профориентационную работу, многие ребята будут теряться в своем выборе и могут сделать ошибку.
— Выбор направления для дальнейшего обучения может предопределить всю дальнейшую жизнь подростка. Так и не узнав об актуальных и интересных профессиях, школьник пойдет, например, туда, куда скажут родители. Потратит несколько лет на подготовку к ЕГЭ, поступит в университет, поучится там. А потом пообщается со студентом другого направления, поймет, что ему это интереснее, и придется начинать все сначала. Много потраченных сил и времени, нервов ребенка и родителей. А если с 7-8 класса проводить с ребятами профориентационную работу, то с большей долей вероятности потом взрослый человек окажется действительно на своем месте в жизни. Подобные программы уже реализуются во многих регионах нашей страны. Профориентация становится частью государственной политики. Например, набирает обороты курс «Россия — мои горизонты» в рамках проекта «Билет в будущее». Это обязательный профориентационный курс, введённый для школьников в качестве внеурочной деятельности. Я считаю, важно и нужно развивать и дальше такие проекты и в целом направление профориентации школьников. Проводить уроки, лекции, экскурсии, посещать ярмарки и выставки. Привлекать в том числе организации и предприятия, заинтересованные в подобной работе. Все это поможет ребенку сделать правильный выбор в будущем. А задача школы и каждого педагога — помочь в этом, — подчеркнула Годовых.
